La Canicule

TD1:LA CANICULE

ExcerciceI:Le plan canicule

Doc1 Canicule 2006:la Croix-Rouge française mobilisée

1) D'après le document 1, quelle est l'origine du plan canicule?

- d'après le document 1, l'origine du plan canicule est la vague exceptionnelle de fortes chaleurs causant le décès de plus de 14000 personnes.

Ce plan est mis en place suite à la canicule d'août 2003 qui a entraîné le décès de 14000 personnes.

2)Présentez les trois niveaux du plan d'action contre la canicule en citant les acteurs et les actions qui interviennent.Votre réponse sera structurée.

Les trois niveaux du plan d'action contre la canicule

niveau 1-celui qui est activé entre le 1er juin et le 31 août ,c'est le niveau de veille saisonnière ou climatique. INVS+ Météo FRANCE, vérifie les dispositifs d'alerte,les coordonnées des personnes vulnérables et diffuse de messages de recommandation sanitaire.

- le préfet décide de l'activation dans son département et décide des actions a mener sur son territoire en fonction de l'intensité et de la durée de la vague de chaleur.

niveau 2- vague de chaleur (arrivée de la chaleur)= mise en garde + actions. Ministre de la santé + les préfets+ les services des départements, active une cellule de crise, PC santé et déclenche du niveau d'alerte 2.

-le premier ministre décide le cas échéant,de réquisition de tous moyens adaptées à la gestion de la catastrophe.

niveau 3- mobilisation maximale (risques sont susceptibles de troubler l'ordre public=prévention des risques).Ministre de l'intérieur+ 1er Ministre+ Ministre de la défense, réquisitions des moyens de transport, médias et armée.

3)A partir de vos connaissances, rappelez la notion de risque sanitaire et expliquez quelles sont les personnes concernées par ce plan, les conditions de vie à risque,les symptômes illustrant le risque encouru.

-la notion de risque sanitaire:événement prévisible entraînant des conséquences sanitaires mesurables à travers des indicateurs de mortalité et de morbidité

-les personnes concernées par ce plan:ce sont les personnes âgées, les nouveaux nés, les personnes en situation handicap, les femmes enceintes.

personnes qui suivent des traitements médicamenteux,les personnes qui ont déjà présentées des difficultés d'adaptation à la chaleur et les personnes fiévreuses.

-les conditions de vie à risque:

absence de système de refroidissement dans l'habitat,pratique d'un sport intense, travail physique exigeant, isolement social et travail=pressing-fours de boulangerie- restaurants.

-les symptômes:crampes musculaires,étourdissements,peau chaude-rouge-séche,maux de tête,nausées,somnolence,soif intense,confusion,convulsions et perte de connaissance.

4)Le plan canicule repose sur cinq piliers fondamentaux: Illustrer par des exemples chacun de ces piliers.

-la protection:

des personnes à risques hébergées en institutions

-le repérage

des personnes à risques isolées.

-l'alerte:

déclenchée sur la base des informations de l'INVS, de Météo FRANCE,des services d'urgence et des pompiers.

-la solidarité:de tous les acteurs du plan: professionnels de santé,personnels hospitaliers, sécurité civile et bénévoles des associations.

-la communication:

conseils de prévention, information sur le niveau d'alerte déclenché,carte de vigilance de Météo FRANCE.

ExcerciceII:Les moyens renforçant le plan canicule

1)A l'aide des documents 2 à 4,dressez un tableau de comparaison des plans, faisant apparaître pour chaque plan: son nom,les raisons de sa mise en place,l'autorité décisionnelle,les bénéficiaires et les actions prévues.

2) Quelle est la catégorie de personnel concernée à la fois par les plans rouge,blanc et bleu?

-la catégorie de personnel concernée à la fois par les plans rouge,blanc et bleu sont le personnel paramédical et médical.

3) D'après le document 5, quels sont les facteurs qui favorisent le coup de chaleur?

-d'après le document 5,les facteurs qui favorisent le coup de chaleur sont:une déshydratation,l'aggravation d'une maladie chronique,c'est à dire l'exposition à de fortes chaleurs.

4) Quelles sont les conséquences du coup de chaleur?

-les conséquences du coup de chaleur sont:une agressivité inhabituelle,une peau chaude,rouge et sèche,des maux de tête,des naussés,des somnolences et une soif intense,une confusion,des convulsions

5) Quelles sont les personnes à risque?

-les personnes à risque sont:les sportifs,les travailleurs manuels,les nourrissons,les personnes âgées,les personnes atteintes de maladie chronique ou d'un handicap.

6)Quels moyens de prévention des coups de chaleur connaissez-vous?

les moyens de prévention des coups de chaleur sont:

-transporter la personne dans un endroit frais,

-boire de l'eau,

-enlevez ses vêtements,

-aspergez d'eau fraîche,

-couvrez de linges humides,

-consulter un médecin.

Interactions et influence des contextes

I)LES INTERACTIONS ENTRE L'ETAT DE SANTE ET DE BIEN ETRE SOCIAL

1)Quel est l'objectif de la grille de Duke (document16)?
-L'objectif de la grille de Duke est d'évaluer l'état de santé des Français à partir d'un questionnaire.

2)Quels sont les aspects de la grille de la santé pris en compte dans la grille de Duke?
-Les aspects de la grille de la santé pris en compte dans la grille de Duke sont la situation sociale, les relations avec autrui,le comportement ainsi que l'environnement.

3)Ce questionnaire vous semble-t-il adapté pour mesurer la santé des Français?
-A mon avis,ce questionnaire ne me semble pas le mieux adapté pour mesurer la santé des Français car les réponses au questionnaire se font par téléphone.

4)Dégagez l'idée principale du document17.
-L'idée principale du document17 est le temps etle rythme de vie des Français.

5)D'après l'auteur, comment la société a-t-elle évolué?
-D'après l'auteur,la société a évolué de façon très inquiétante.

6)Quelles sont les conséquences de ces évolutions sur la santé des individus?
-Les conséquences de ces évolutions sur la santé des individus sont maux de dos,insomnies,anxiété,accès d'angoisse,la dépression et le stress.

7)Repérer la source du document18.Quels sont les concepts associés à la santé dans ce texte?
-La source:Energiser les Forces promouvoir la Santé dans les FC-Santé et Bonheur,www.forces.gc.ca,Ministère de la Défense nationale 2004.Reproduit avec la permission du ministère de Travaux publics et Services gouvernementaux Canada,2006.
-Les concepts associés à la santé dans ce texte sont le bonheur et le souien obtenu de la famille,des amis et de la communauté.

8)Quels sont les effets des relations sociales sur l'état de santé des individus?Comment peut-on expliquer ces effets?
-Les effets des relations sociales sur l'état de santé des individus sont avoir le soutien de la communauté,aide à régler les problèmes et à surmonter les obstacles.
-Ces effets sont dus à l'amélioration de sréactions du système immunitaire et du système nerveux qui nous garde en bonne santé.

9)A partir du document18,indiquez quelles actions permettent de renforcer la cohésion sociale.Citez des exemples pour la France.
-Les actions qui permettent de renforcer la cohésion sociale sont
un déterminant de santé important,des sociétés ayant des économies stables,des revenusplus éqûitables et des communautés à l'écoute des besoins des populations.
-Exemples pour la France:les initiatives de quartier,les projets de logements collectifs,les projets entre diverses générations et des rencontres.

II)L'INFLUENCE DES CONTEXTES POLITIQUES ET CULTURELS SUR LA SANTE ET DE BIEN ETRE SOCIAL.

1)D'après le document19,comment le contexte politique peut-il interférer dans les comportements de santé des individus?
-Le contexte politique peut interférer dans les comportements de santé des individus grâce à un ensemble de règles que chaque individus doit respecter sous peine de sanction,c'est-à-dire le cadre législatif.

2)Quel est le déterminant de santé mentionné dans le document20
-Le déterminant de santé mentionné dans le document20 est l'influence des contextes culturels.

3)Comment ce déterminant peut-il influencer la santé et le bien être social des femmes?
-Ce déterminant peut influencer la santé et le bien être social des femmes par la connaissance de la douleur de l'excision.

Les déterminants de santé et de bien être social

CONSIGNE: Réaliser un document présentant les grandes catégories de déterminants de santé et de bien être social

1)Les déterminants liés aux comportements:
-une vilaine coupure.
-le père n'est pas instruit.
-le niveau d'instrution.

2)Les déterminants liés à l'environnement:
-il joue dans le parc à féraille.
-l'immeuble où il habite.
-quartier délabré.

3)Les déterminants biologiques ou génétiques:
-infection de la jambe.
-il tombe sur un morceau tranchant.
-la mère est malade.

4)Les déterminants sociaux:
-les enfants jouent sans surveillance.
-les parents ne peuvent pas avoir mieux logement.
-le père n'a pas de travail.
-le revenu.
-le logement.